應(yīng)用背景：
過(guò)去小太陽(yáng)幼兒園用傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，教材的插圖是靜止的，小朋友理解起來(lái)并不容易；為了提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和教學(xué)水平，引入了索速幼兒園教學(xué)觸摸一體機(jī)。?
應(yīng)用場(chǎng)所：
幼兒園教室
應(yīng)用意義：
幼兒園教學(xué)觸摸一體機(jī)順應(yīng)了觸摸屏設(shè)備的時(shí)代潮流，滿足了學(xué)生的求知好奇學(xué)習(xí)心理，促進(jìn)了孩子探索求知心理的成長(zhǎng)，從小培養(yǎng)孩子對(duì)科技產(chǎn)品的認(rèn)知和熟悉。
老師在使用幼兒園觸摸一體機(jī)教學(xué)時(shí)，整個(gè)操作過(guò)程小朋友可以清楚地看到，所以這在不知不覺(jué)中提高了小朋友的綜合素養(yǎng)。
幼兒園觸摸一體機(jī)能夠隨意地向前或向后翻頁(yè)，使得教學(xué)更加靈活，可以自發(fā)地根據(jù)課堂的情況選擇教學(xué)內(nèi)容，方便快捷的觸控操作，提高了教師的教學(xué)效率，和小朋友的學(xué)習(xí)效率。
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